教学内容的更新体现为三个层面，且皆有具体的教学目标：
其一、及时采用最新版本的教材，更新基础的内容版块，避免陈旧或错误的知识。其二、补充学术前沿的最新见解，不回避分歧，对看似权威的观念、看法，在研究的基础上，提出合理的质疑。强调并鼓励本科生阶段的同学在阅读学习中，做到“不盲从，真理解；敢质疑，会分析。”其三、个别内容，尤其是在选修课部分，讲授个人的最新的研究项目、成果，介绍自己的研究思路。最终让学生可以做到学会方法、感受态度、体察热情，掌握真知。
教学方法改革：
总的说来，以能力为导向，以学生为中心，以学术研究为抓手，最终达到文学教育的教学目的。这是我们教学方法改革的方针。
其一、以能力为导向：既要利用新的教学手段，也不能忽视传统教学方式的优点。有的时候板书与“思维导图”，更能引导学生思考；教师讲解与肢体语言，最能与文学语言结合。所以在教学方法改革上，手段要“新旧结合，扬长避短”，不可盲目求新。
其二、以学生为中心：采取“微信群讨论法”，结合建构主义学习理论，将网站的线上与线下结合起来，将课堂内容的讲授与课后作业、交流与讨论结合起来，实现“线上与线下”“课内与课外”的紧密结合，充分调动学生主动学习的积极性。
其三、以学术研究为抓手：文学史类的课程有自己的特殊性，要想解决好知识与能力之间的关系，还得发挥出教师的示范作用。学术科研要有自己的心得，人云亦云，是不可能成为“名师”的。这也是教学改革的“强基”所在